Math-Halloween

 

¿Quién se anima a resolverlo?

Ejercicios de repaso - Hojas de Cálculo

🧮 Ejercicios de repaso – Hojas de Cálculo

1. Conceptos básicos
Explicá con tus palabras qué diferencia hay entre una hoja de cálculo y un libro de trabajo.

2. Tipos de datos
Nombrá al menos tres tipos de datos que se pueden ingresar en una celda y escribí un ejemplo de cada uno.

3. Referencias de celdas
Observá la fórmula =A1+$B$1.
a) ¿Qué tipo de referencia tiene A1?
b) ¿Qué tipo de referencia tiene $B$1?
c) Explicá qué pasaría si copiás esa fórmula una fila hacia abajo.

4. Fórmulas básicas
Si en la celda A1 hay 12 y en la celda A2 hay 8, escribí la fórmula que permita restar A2 a A1 y muestre el resultado en A3.

5. Función SUMA
En el rango B1:B5 hay los valores 5, 10, 15, 20 y 25.
Escribí la función que calcule el total de esos valores.

6. Función PROMEDIO
En el rango C1:C4 están los valores 6, 8, 9 y 7.
Escribí la función que calcule el promedio de esas notas.

7. Funciones MAX y MIN
En una columna con los números 40, 55, 60, 48 y 70, escribí las fórmulas para obtener:
a) El valor máximo
b) El valor mínimo

8. Uso del signo “=”
¿Qué ocurre si escribís una fórmula en una celda sin colocar el signo “=” al inicio?

9. Aplicación práctica con referencias
Si en A1 hay 3, en B1 hay 4 y querés que en C1 se muestre el resultado de (A1 + B1) multiplicado por el valor fijo que está en D1 (por ejemplo, D1 = 2), escribí la fórmula correcta usando referencia absoluta para D1.

10. Situación integradora
En una planilla con los nombres de alumnos en la columna A y sus tres notas en las columnas B, C y D:

• Escribí una fórmula en E2 para calcular el promedio de las tres notas del primer alumno, de modo que pueda copiarse hacia abajo para todos.

INTERNET ORIGEN Y EVOLUCIÓN

Veamos primero estos dos videos, luego lean el texto y realicen la actividad que está al final.

Breve historia de Internet

Se puede ver un  documental de 8 minutos de duración cuyo objetivo es tener una visión panorámica y general de cómo se inventó Internet y cuáles han sido los principales hitos desde su origen hasta nuestros días.

Reseña histórica:

En este apasionante documental se habla de la historia de internet, desde su origen más remoto, la inicial estructura militar ARPANET, hasta la actualidad con el inminente cambio de protocolo IPv6. Internet fue una de las consecuencias de la Guerra Fría en los años 50 cuando el mundo estaba dividido en dos grandes bloques antagonistas, el comunismo de la URSS y el capitalismo de los EEUU. Fue entonces cuando se logró poner un hombre en la Luna, pero también los militares tuvieron que pensar un sistema para que en caso de que hubiera una guerra nuclear no quedasen incomunicados, de esta forma se creó una primera red de uso estrictamente militar llamada ARPANET que supondría el embrión de internet, luego esta red empezó a tener derivaciones que básicamente lo que hicieron fue incorporar el mundo académico y científico hasta finalmente provocar la eclosión social a todos los ámbitos.

Como funciona Internet

Un vídeo creado por Euro IX y traducido al español de como funciona el Internet y los puntos de interconexión.

Entonces...

Internet no nació con el alcance mundial de miles de redes y conexiones que tiene en la actualidad. Tuvo un humilde comienzo por iniciativa del Departamento de Defensa de los Estados Unidos. Esta entidad llevo a cabo un experimento en 1969 denominado ARPANET. Esta pequeña red, que es sus primeros años les dio acceso a los militares, comunicaba entre sí a investigadores distantes, permitiéndoles compartir información y recursos. Con el tiempo, otras redes experimentales, universitarias y científicas se conectaron con ARPANET, esto hizo que para finales de la década del 70 ya existiera una importante cantidad de redes interconectadas con alcance nacional e internacional. Ya en 1983 nació NSFNET (Red Nacional Science Foundation) creando una red sin restricciones de uso, asegurando el acceso totalmente público. 

Para 1990 ARPANET deja de funcionar y se desmantela. Aparece el término INTERNET en los  ́90 donde se desarrollan redes en países europeos que se sumaron a las redes norteamericanas, y posteriormente se extendieron a todas partes del mundo. Actualmente Internet es la gran red mundial que interconecta millones de computadoras en todo el planeta.

La información disponible hoy en internet reside en servidores. Los servidores son computadoras conectadas a la red que disponen de unos programas específicos (software de servidor), que les permite emitir información a internet. Cada servidor proporciona diferente tipo de información y servicios. 

Sólo para mencionar algunas posibilidades:

• Las universidades informan sus carreras, ofrecen bibliotecas virtuales, etc.
• Las empresas dan información comercial de sus productos, ofrecen ventas virtuales a sus potenciales clientes. 
• Las instituciones públicas informan sobre su accionar, presentan sus cuentas, ponen a disposición de los ciudadanos servicios que facilitan la realización de trámites, etc.
• Las páginas personales de los usuarios muestran información sobre ellos mismos.
• La mayoría de los periódicos del mundo publican diariamente ediciones digitales de sus ediciones, actualizándolas varias veces al día.
• Muchas emisoras de radio emiten sus programas a través de la Red.
• En los últimos tiempos surgieron las redes sociales como manera de comunicación y publicación.
• Y tantas opciones más...

¿QUE NECESITAMOS PARA CONECTARNOS A INTERNET?

Para establecer una conexión y poder navegar por Internet necesitamos:

• Un proveedor de internet o ISP (Internet Service Provider) que nos brinde el servicio de acceso.
• Un equipo hardware para la conexión (PC, netbook, notebook, Tablet, Smartphone, etc.)
• Un navegador (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, etc.)

SERVICIOS Y HERRAMIENTAS

Encontramos herramientas o servicios de internet como las siguientes:

• E-MAIL (Correo Electrónico)
• Chat y Videoconferencias
• W.W.W.
• Buscadores
• E-Commerce (Comercio Electrónico)
• Redes Sociales

ACTIVIDAD

1. ¿Por la iniciativa de qué entidad nace ARPANET?
2. ¿Cuáles fueron los primeros usos de esta RED y quienes se podían conectar a ella?
3. ¿Qué alcance tenía esta RED para finales de la década del 70?
4. En 1983 nace NSFNET ¿Cuál fue su principal diferencia con ARPANET?
5. ¿Cuándo surge el termino INTERNET?
6. Describe el funcionamiento de INTERNET en la actualidad, alcances y servicios que nos brinda (dar 3 ejemplos).
7. Leonel se quiere conectar y navegar por INTERNET ¿Qué recursos necesita para poder concretarlo?
8. INTERNET nos brinda servicios y herramientas; de los ejemplos dados en el texto, selecciona 2 y menciona que empresas son líderes actuales en ese segmento.

Excel - Ejercicio N°2

 

Excel - Ejercicio N°1

• Realizar la siguiente actividad en Excel o en Hojas de cálculo de Google
• Al finalizar guardar el archivo como "Excel_Ejercicios_apellido y nombre"
• Entregar el archivo en la sección correspondiente a tu curso (ver la barra de menú en el blog de NTICx) en "Entrega de TP"

NTICx y ESI

Introducción: repaso y reseña sobre la evolución de las computadoras, el surgimiento de las redes informáticas, los orígenes de Internet y la evolución de la web. (Interacción con el curso mediante preguntas para ir armando la reseña).

Veamos los siguientes videos para analizar y reflexionar

• Noticia actual https://tn.com.ar/sociedad/2025/08/25/un-clic-la-mato-habla-la-mama-de-ema-la-nena-que-se-quito-la-vida-tras-la-viralizacion-de-un-video-intimo/

• VIDEO 1 Ciberbullying: Reflexionar para ser responsables

✋ Reflexionamos juntos

• VIDEO 2  Orange | Experimento social Ciberodio

• GROOMING: Creo que me gustas (Cortometraje)

✋ Reflexionamos juntos

• VIDEO 3 Campaña de Movistar Argentina #ElegíCuidarte contra el grooming

✋ Reflexionamos juntos

Luego de ver los videos y reflexionar juntos en el aula, elegir alguna de las frases de los cuadros de CIBERBULLYIN y de GROOMING para escribir una reflexión o un mensaje de recomendación en el muro digital 

Ingresar al muro correspondiente a tu curso

• MURO DIGITAL EES 12 4°2° 👉 PADLET - EES 12 - 4°2°

• MURO DIGITAL EES 27 👉 PADLET - EES 27 - 4°A

• MURO DIGITAL EES 53 4°1° 👉 PADLET - EES 53 - 4°1°

• MURO DIGITAL EES 53 4°3° 👉 PADLET - EES 53 - 4°3°

• MURO DIGITAL EES 60 👉 PADLET - EES 60 - 4°2°

👉Recuerden poner sus nombres al final de la reflexión.

👉Publiquen en la sección correspondiente al curso.

 QR para ir abrir el muro digital 👉

                                                    

Les comparto un enlace hacia una web de una organización sin fines de lucro que trabaja sobre la concientización en estos temas. Van a encontrar varios documentos PDF con información. Igualmente, ustedes pueden buscar en otros sitios si lo desean.

También pueden visitar estos sitios

Una breve descripción de estos riesgos en línea:

CyberBullying: Es el acoso psicológico entre iguales mediante medios telemáticos.

Grooming: Practicas de adultos para obtener la confianza de los menores, normalmente con fines sexuales.

Sexting: Consiste en el envío de imágenes o videos de contenido sexual mediante teléfono móvil.

Cierre

Cocodrilo - Cortometraje

El viaje de WhatsApp

 Actividad de NTICx – 4º Año

“El viaje de un mensaje de WhatsApp por Argentina”

🎯 Objetivo:

Comprender el recorrido técnico que realiza un mensaje de WhatsApp desde que se envía hasta que llega a su destino, incluyendo los tipos de conexiones utilizadas, los puntos intermedios y los actores involucrados en el proceso.

📍 Consignas:

1. Formen grupos de 3 o 4 estudiantes. Elijan dos ciudades de la República Argentina (por ejemplo: Tucumán a Ushuaia, Córdoba a Rosario, Buenos Aires a Salta, etc.).

2. Investiguen y describan el recorrido que realiza un mensaje de WhatsApp desde una ciudad hasta la otra. Respondan:

• - ¿Por qué redes viaja ese mensaje? (WiFi, 4G, fibra óptica, redes móviles, etc.)

• - ¿A través de qué dispositivos pasa?

• - ¿Qué empresas están involucradas en el proceso (ISP, WhatsApp, proveedores de infraestructura)?

• - ¿Qué rol cumplen los servidores de WhatsApp y dónde están ubicados?

• - ¿El mensaje viaja dentro del país o sale del país para volver a entrar? ¿Por qué?

3. Busquen e incluyan al menos un esquema o mapa que represente el trayecto de la información (puede ser dibujado, editado con apps simples o buscado en internet).

4. Identifiquen los puntos de conexión en el recorrido:

• - ¿Dónde se produce la salida del mensaje?

• - ¿Dónde se encuentra el nodo de salida de la red local?

• - ¿Qué redes troncales o cables submarinos se utilizan (si corresponde)?

• - ¿Qué tecnologías intervienen (WiFi, fibra óptica, cables submarinos, LTE, etc.)?

5. Respondan:

• - ¿Qué pasaría si uno de esos puntos intermedios falla?

• - ¿Cómo se garantiza que el mensaje llegue igualmente?

• - ¿Qué rol juegan los protocolos como TCP/IP?

6. Realicen una presentación o póster digital para exponer su investigación al resto del curso. Pueden usar PowerPoint, Canva, Google Slides, u otra aplicación online.

Recursos sugeridos:

• - YouTube: “¿Cómo viaja un mensaje de WhatsApp?”, “Internet cómo funciona”, “Cable submarino internet Argentina”.

• - Wikipedia: “Cable submarino”, “Red de telecomunicaciones”, “Protocolo TCP/IP”.

• - Sitios útiles:

• • https://submarinecablemap.com

• • https://speedtest.net (para identificar su proveedor de internet)